The flood broke out in Cusco

Precipitation left six dead and more than 7 thousand families homeless. President of the region said S/.40 MLLS needed. to tackle disaster

By: Ramon H Roxabel Correspondent Tuesday January 26, 2010 Cusco slowly drowns.

The Incas under 25 do not recall having endured as intense as the rain which has plagued the region over the past two weeks.

They are perplexed by the persistence of that rainfall, which in the past five days are interrupted for a few hours to resume stronger.

This phenomenon has caused the rapid spate of almost all rivers of the department. In the provinces of Cusco, Urubamba, Calca, Canchis Quispicanchi, The Convention and Anta, it is known that flooding and landslides have left six people dead, 7344 homeless families, blocked roads, collapsed bridges and streets turned into rivers.

At this, the president of the Council of Ministers, Javier Velásquez Quesquén, announced that both the department of Apurimac as have been declared state of emergency for 60 days. The measure shall govern in the provinces of Cusco mentioned. In the other five provinces in the region (Paruro Paucartambo Acomayo, Chumbivilcas Espinar and Canas), which are also the most inaccessible, have reported similar damage.

"There is clear evidence of the situation in the latter areas, so the Executive seeks to discriminate on the emergency measure," protested yesterday Hugo Gonzales, president of the Regional Government of Cusco.

This declaration, to be published today in Cusco authorized to use their resources to mitigate the emergency fee. "We require a minimum of S/.40 million," said authority. He added that so far management has invested S/.15 million in prevention efforts. However, in almost all affected areas is found otherwise. The Vilcanota River is the most furious.

Until two days before overrunning the meteorological station of Pisac, its volume measured 4.20 meters high, where the maximum in the rainy season is 3.50 meters. But yesterday the Vilcanota grew much and broke the metal bridge of Pisac.

At the same time, completely destroyed the police station that stood on the sidelines and cracked the walls of some 50 dwellings. The desperate residents placed sandbags by way of trenches and removed everything they could from their homes while these were crumbling.

To get there from Cusco was necessary to draw at least 30 landslides of rocks and earth on the road. But Pisac is just the first people involved in the Sacred Valley. In the towns of Calca, Urubamba and Ollantaytambo cornfields were flooded and hundreds of homes are flooded. Yesterday he confirmed four deaths in Lamay, Calca and in the center of Cusco.

These are in addition to the two that occurred a day earlier by the sliding of a hill on the outskirts of Cusco. ISOLATED IN MACHU PICCHU In the Sacred Valley, the railroad still locked on four points for the undermining of the embankment. Further, in the village of Machu Picchu, about 3,500 tourists stranded. Neither alternative route to the citadel, Santa Teresa, was saved from the roadblocks.

Yesterday it was expected that at least four helicopters arrived to Machu Picchu to evacuate the tourists, but due to bad weather, only three ships were able to land there. Sixty-six people, including children, elderly and ten patients were transferred to Ollantaytambo. Among patients, there were cases heart, diabetes and appendicitis. A large number of tourists waiting at the stadium of people, others as the dealership Peru Rail, have begun a journey on foot. And all residents and visitors should bear speculation in food prices, which are becoming scarce. In this regard, the Tourism Minister, Martin Perez, said food left for three days.


DISASTER IN THE SOUTH VALLEY The situation is similar in the valley of Cuzco, where rivers Lucre Huatanay and destroyed hundreds of houses. Oropesa, Lucre and Huarcapay are the most affected sites. Army personnel working with victims, but every effort is inadequate. Disasters have exceeded their capacity. MORE INFORMATION In the city of Cusco, the rainfall reached 100 mm in just 3 days. This figure represents almost a month: 130 mm. In these 3 days Sichuan province accumulated 57 mm. Should normally 37.4 mm rain in ten days.

According to Senamhi, excessive rain in Pisac was 67.2%. READ MORE The weather would truce The Senamhi said today through Saturday 30 Cusco will have cloudy skies with sunshine. The intensity of rainfall in this region will gradually decrease.

Source: Diario El Comercio.


Donations Frecuencia Latina (Avenue San Felipe 968 - Jesús María. )

BCP Account (www.viabcp.com): 193-1853603-0-61 to name :"Cámara de Comercio de Cusco –Damnificados"

Tele maratón UNSAAC : Cuenta en Soles Scotiabank (www.scotiabank.com.pe) : 780-7777777

Cuenta en Soles Caja Municipal Cusco: 10601232100905525

Ejemplos de Tesis

1. Reconocimiento de objetos que coinciden con el ClusterEnsayo de la Universidad de universitet Linköpings / Institutionen för systemteknik Autor: Mattias Lennartsson; [2009]

Resumen: Dentro de esta tesis un algoritmo de reconocimiento de objetos llamados Cluster que coinciden se ha desarrollado, implementado y evaluado. La información de la imagen se muestra en los puntos de muestreo arbitrarias, en vez de puntos de interés, y características de la imagen local son extraídos.


2. Decidir sobre Optimum serie de medidas en las organizaciones de SoftwareDe ensayo de la Universidad de Blekinge Tekniska Högskola / Sektionen för Teknik (TEK) Autor: Ansar Bhatti, Hafiz Abdullah; [2009]

Resumen: El proceso de medición de software es una parte importante de la mejora de procesos en las organizaciones de software. Las organizaciones suelen seguir un proceso de medición que incluya medidas de selección, recopilación de datos y análisis para mejorar sus procesos.


3. De pico a media de la relación de reducción en OFDM Wireless Communication SystemsDe ensayo de la Universidad de Blekinge Tekniska Högskola / Sektionen för Teknik (TEK) Autor: Kamran Haider; [2006]

Resumen: El futuro sistema de comunicaciones móviles para llegar a cada vez mayores velocidades de datos requieren un mayor ancho de banda de los típicos utilizados en los sistemas celulares de hoy. Al ir a la mayor ancho de banda (para ancho de banda bajo) piso se convierte en canal de radio frecuencia de la decoloración selectiva y de dispersión del tiempo.



4. El valor de cambio: Un estudio de caso de las divulgaciones de propiedadEnsayo de la Universidad de Högskolan i Jönköping / IHH, Företagsekonomi; Högskolan i Jönköping / IHH, Företagsekonomi; Högskolan i Jönköping / IHH, Företagsekonomi Autor: Philip Bergquist, Patrik Lindgren, Olof Persson, [2005]

Resumen Antecedentes:: Artículos de papel reciente de Business observar que las poblaciones se disparan cuando hay un cambio en la titularidad. La empresa de ropa JC subió 26%, cuando se anunció Torsten Jansson ha aumentado su participación


5. A Real-Time método de clasificación de un cerebro humano-Computer Interface basado en el movimiento relacionadas ElectroencefalogramaEnsayo de la Universidad de universitet Linköpings / Konstruktions Institutionen för-och produktionsteknik Autor: Martin D. Mileros, [2004]

Resumen: A Real-Time Brain-Computer Interface es un sistema técnico de clasificación de aumento o disminución de la actividad cerebral en tiempo real entre los diferentes movimientos del cuerpo, las acciones realizadas por una persona.

Enfoque en esta tesis será en algoritmos de pruebas y ajustes, encontrar el intervalo de tiempo inicial y de cómo el aumento de la actividad en el cerebro puede distinguir y clasificar satisfactoriamente.

6. Ing. Pablo Maceri. Aprendizaje Automatico Basado en Intercambio de Operadores en Sistemas Inteligentes Autonomos Dr. Ramón García-Martínez (Ver más en : http://laboratorios.fi.uba.ar/lsi/maceri-tesisingenieriainformatica.pdf )

7. Ing. Magdalena Servente. Algoritmos TDIDT aplicados a la Mineria de Datos Inteligente Dr. Ramón García-Martínez. (Ver más en : http://laboratorios.fi.uba.ar/lsi/servente-tesisingenieriainformatica.pdf )

8. Ing. Damian Martinelli. Identificación de Hábitos de Uso de Sitios Web Utilizando Redes Neuronales Dra. Paola Britos , Lic. Arturo Servetto y M.Ing. Hernán Merlino

Música Prenatal

¿Que es la Música? Difícil sería dar una definición exacta de lo que abarca este amplio campo de la combinación de los sonidos con el tiempo, ya que Arte y Ciencia se hermanan en este concepto.

Pensemos por un momento en el último concierto al que hemos asistido, en el que los maravillosos sonidos ejecutados por diversos instrumentos, nos deleitaban, bajo la orientación de un director que nos transmitía sus emociones y sentimientos a través de la batuta.

Pero, ¿podríamos definir cuáles han sido esas emociones y sentimientos? Así es la música; hay que saber apreciarla emocional e intelectualmente, hay que aprender a sumergirse en ese mundo prodigioso y mágico de los sonidos que surcan espacio y tiempo.

Si nos remontamos a un tiempo remoto en la historia, podríamos observar cómo la música era transmitida de forma oral, al igual que el lenguaje, hasta que se inventara la escritura musical. Más tarde, algunas civilizaciones sintieron la necesidad de transformar esos sonidos y plasmarlos gráficamente, dando forma a un sistema que permitiese definir tanto la altura de los sonidos como el movimiento rítmico de los mismos. Se atribuye la primera notación musical a Boecio (480 – 524), quien se valía de una letra del alfabeto romano para designar cada uno de los grados de la escala musical.

Pero en este artículo no pretendo hacer un recorrido por el tiempo mostrando la evolución de este Arte, sino que quiero que seáis partícipes de las más bellas sensaciones que siento ahora que estoy embarazada; le transmito a mi hija sentimientos y emociones, hasta este momento ocultos, a través de la música. Porque todo lo que suceda después, dependerá de lo que yo le transmita durante su gestación.

Todos sabemos que ciertas melodías pueden conseguir “alterar” nuestro estado anímico, y pasar de la sensación de exaltación que experimentamos al escuchar un “Allegro” de Vivaldi, a la placidez que nos invade con el “Canon & Guide” de Pachelbel. De eso se trata precisamente, de buscar cuantos medios sean posibles para ayudar a nuestros hijos a vivir una existencia armónica, trabajando para ello aún antes de nacer. Desde las primeras semanas de gestación, nuestro bebé percibe las vibraciones sonoras, y, a partir del quinto mes de embarazo, es un ser consciente capaz de sentir y oír, e incluso aprender.

Los estímulos que se reciben durante la etapa prenatal, son fundamentos determinantes en la formación de la personalidad y las actitudes del bebé por nacer. Y así, tras el nacimiento, mi hija ya distinguirá la voz materna, ¡qué hermosa sensación será cuando me identifique, me mire y me sonría! Nuestra voz, escuchada durante todo el período de gestación, le transmite confianza y tranquilidad. Tenemos la posibilidad de contribuir a su formación y bienestar por medio del amor que sentimos y le transmitimos, así como por la música. Nuestro vínculo se va fortaleciendo a medida que pasan los días, y con la música estamos construyendo un puente afectivo con nuestra criatura.

Me encantaría poder definiros lo que experimento cada vez que acaricio a mi hija a través de mi vientre, cuando escuchamos juntas la “Sonata Claro de Luna” de Beethoven o la “Sexta Sinfonía” de Tchaikovsky. Se establece una armoniosa conexión entre su movimiento y la emoción que siento.

La música nos une, es un contacto íntimo y cercano, que disminuye nuestra tensión por el hecho del nacimiento, que refuerza nuestra energía y al mismo tiempo nos relaja. Esta ternura que se transmite recíprocamente, favorecerá su sensibilidad, su armonía interna... ¡Es un gran privilegio el poder sentirla, tan pequeñita dentro de mí, y tan viva! Hasta que no me he sentido madre, no me podía imaginar esta comunicación existente, si yo estoy nerviosa ella también lo está, si me siento relajada, ella igualmente me lo transmite...

Sheila Woodward, doctora en Educación Musical y Filosofía en la Universidad de Cape Town de Sudáfrica, en una de sus más recientes investigaciones, demostró científicamente la penetración de la música en el ambiente acústico intrauterino, y la respuesta del bebé por nacer hacia el estímulo de la música.

Ella comenta: "Durante el tercer trimestre, el bebé por nacer es capaz de recordar un sonido, relacionar el presente sonido con aquel que ha escuchado previamente, e interpretar su significado”. Así, con todos estos hallazgos y descubrimientos obtenidos hasta la fecha, se demuestra la vida intrauterina; literal comienzo de una vida individual y única.

El oído de los bebés por nacer aparece a los 22 días de gestación, y obtiene su madurez estructural al quinto mes del embarazo. (Anson & Donaldson, 1973: Gerber, 1977). Desde este momento, los bebés empiezan escuchar los latidos del corazón, los movimientos intrauterinos, la voz materna, los sonidos que se encuentran en el medio ambiente y la música (que penetra al vientre materno, haciéndole capaz de discernir los componentes de la música y el lenguaje, como el registro, la duración, la intensidad y el timbre).

“A través de la voz y la música que escucha, se fortalece y nutre enormemente la relación madre e hijo, a la par que se ayuda al desarrollo de las ondas cerebrales y el sistema nervioso conjunto del bebé”. Pero , ¿qué sucede una vez que el bebé escucha? Se ha observado, mediante las investigaciones realizadas, cambios en los patrones de respiración, movimientos de cabeza, tronco, ojos y extremidades al escuchar sonidos y voces. Esto es observable en las ecografías que mensualmente nos realizan a las mamás; en ellas, sobre todo en las de alta resolución, podemos apreciar los gestos en sus expresiones faciales.

Por lo tanto, se puede afirmar que estas reacciones conllevan una relación causa – efecto entre las voces y la música en los bebés.

El sentimiento que provoca en mí la música, se lo transfiero a mi hija, y mientras ella escucha conmigo preludios, oberturas..., influye en su experiencia la respuesta emocional. "La música entrena al cerebro para obtener mejores formas de pensamiento”.

Como sabemos, el aprendizaje comienza cuando se distingue alguna actividad física, emocional o intelectual. Todos los seres humanos nacemos con un potencial para aprender. Sin embargo, sólo aquellas personas que desarrollan su potencial pueden llevar a un nivel pleno sus habilidades. Durante la infancia, es posible aprender más fácil y rápidamente, ya que el cerebro de un niño es mucho más activo que el de un adulto. Así, los pequeños son capaces de procesar música, además de disfrutarla.

A través de su percepción auditiva, visual y sensorial, los niños son capaces de imprimir en su memoria las vivencias emocionales que inician el proceso de aprendizaje. Al repetirse estas vivencias, dan lugar a la memoria. Análogamente, los bebés asimilan, aún cuando están en el vientre de la madre, los sentimientos maternos que, al igual que la música, son determinantes para su formación. Estas huellas de la existencia influyen en la forja ulterior de la personalidad de los niños.

Pero, ¿qué relación existe entre la música y lenguaje? Antes que las palabras, en el mundo del recién nacido hay sonidos. Cuando el bebé escucha un fonema (ma - má) varias veces, las neuronas de su oído estimulan la formación de conexiones en la corteza auditiva del cerebro. Cuando se establecen los circuitos básicos, el pequeño empieza a cambiar los sonidos por palabras. Por este motivo, cuantas más palabras escuche, antes empezará a hablar.
Lo que pretendemos, una vez que nacen nuestros hijos, es educarlos mediante juegos, cuentos, hablándoles y escuchando cierta música, para así desarrollar un vínculo afectivo a través del amor que fomentará su desarrollo cognitivo, social y motor. Cantarles canciones de cuna, contarle cuentos al bebé aún antes de nacer, estimula su comienzo hacia el habla. Es una preparación verbal pues, como dice Huttenlocher: "Existe un enorme vocabulario por ser aprendido, el cual sólo puede hacerse propio gradualmente a través de la repetición de las palabras”.

De igual modo, las emociones y la música se relacionan. Las líneas troncales para los circuitos que controlan las emociones se establecen antes del nacimiento. Cuando se tiene contacto con un bebé a través de una sonrisa y un abrazo, si él refleja su excitación, sus circuitos de las emociones son fortalecidos. Por este motivo, podemos afirmar que la música tiene la capacidad de transformar las emociones convirtiéndolas en amor y momentos de alegría y ternura, contribuyendo al desarrollo armónico del pequeño.

Hay realizados estudios en los que se detallan los beneficios de la música en los recién nacidos. Entre estos beneficios se destaca que se favorece que coman más, duerman más y lloren menos. Ahora bien, hay que intentar seleccionar bien la música, ya que promoveremos su inteligencia emocional, la tranquilidad, asentaremos las bases de su personalidad, desarrollaremos su creatividad, concentración, coordinación, acelerará el aprendizaje de idiomas, desarrollará el razonamiento y el gusto para la música, enriquecerá las emociones...
Al escuchar música se estimula el sistema nervioso, pues en el aprendizaje auditivo, rítmico y musical, se apoya el crecimiento y la inteligencia, auspiciando la asociación de sensaciones de placer y seguridad.

En resumidas cuentas, la música ofrece a los bebés amor y atención (aún cuando están en el vientre materno), creando de modo natural un estado de relajación alerta, creando una atmósfera de apertura para dar y tomar en las futuras relaciones, además de proporcionarle la oportunidad de aprender música. Gordon Shaw, de la Universidad Irvine en California, dijo: "Al escuchar música clásica, los niños se estimulan, ejercitan neuronas corticales y fortalecen los circuitos usados para las matemáticas. La música estimula los patrones cerebrales inherentes y refuerza las tareas de razonamiento complejo”.

En relación al estilo de música que nos guste a las madres, dependerán los gustos de nuestros bebés. En mi caso en concreto, me encantan los adagios. Cuando los escucho con mi pequeña, aún estando en mi vientre, noto cómo ella se mueve melodiosa y armónicamente; en cambio, si escucho allegros, su movimiento es más enérgico. En cualquier caso, las sensaciones que me invaden son las que les transmito a ella; por ello, intento que la tónica sea de tranquilidad, armonía y serenidad (aunque en ciertas ocasiones no podemos evitar que nuestro estado anímico se vea mermado por las circunstancias que nos rodeen).

Los bebés por nacer y los pequeños no necesitan ningún tipo de música especial compuesta para ellos. Lo que sí merecen, dentro de lo posible, es lo mejor, lo auténtico. Se ha comprobado que inmediatamente después del nacimiento, la música y las voces escuchadas prenatalmente, tienen un efecto "mágico" en los bebés, ya que dichos sonidos y voces quedaron impresos en su memoria y, al escucharla nuevamente, son asociados con sensaciones de placer. ¡Es una gran responsabilidad la que tenemos hacia nuestros bebés!

Aprender música es escucharla, incluso antes de nacer , para que se imprima en la memoria de cada persona y fomente el gusto y el deseo hacia ella, que sin duda debe ser el primer paso hacia un aprendizaje sustentado, sustentable y gratificante; ya lo decía el gran Berlioz: "El amor y la música son las dos alas de la vida".

Al escuchar la música, debemos pretender:
Relacionarnos con nuestros bebé masajeando nuestro vientre, relacionándonos a través de los sentidos. Generar un ambiente de relajación. Fortalecer el vínculo prenatal, fomentando el contacto íntimo con nuestro bebé en gestación (le dará confianza y seguridad). La música debe asociarse con momentos de placer, propio para transmitirle nuestro amor. La estimulación prenatal con música nos permitirá a las futuras mamás a disminuir las tensiones y reducir nuestros miedos. Tomar conciencia sobre las sensaciones físicas, y así lograr sentir los movimientos del bebé por más pequeños que estos sean.

La música es una de las expresiones más elevadas del espíritu, nos acompaña en todos los momentos de nuestra vida, consciente o inconscientemente desde que estamos inclusive dentro del útero de nuestra madre. Gracias a ella aumentaremos la conexión con el bebé por nacer fortaleciendo el vínculo prenatal. Por este motivo, os invito a las que podáis, sentir ese sentimiento de unión con vuestro bebé a través de la música, ¡sentimiento que no se puede expresar con palabras!

Nuevas tecnologías son claves en desarrollo de universidades

La investigación es para muchos el motor de una institución universitaria. “Una universidad que no investiga no debería llamarse como tal”, sostuvo la vicerrectora de Investigación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Aurora Marrou Roldán.

“La universidad como centro de investigación y de educación constituye un importante polo de desarrollo regional, por lo cual invertir en investigación en las universidades nos garantiza saber qué podemos hacer para el futuro”, señaló. Ante la pregunta de cómo podemos aumentar la cantidad y la calidad de la producción científica en el país, respondió: “Se requiere por parte del Estado la formulación de políticas de investigación, lo cual conlleva una asignación presupuestal que garantice la ejecución de esa política.

Una política de investigación expresará la convicción de que el conocimiento que produce la investigación contribuye con el desarrollo científico, tecnológico y social del país”.

La vicerrectora sanmarquina se mostró a favor de las redes de colaboración de investigación y de programas de capacitación. “Los estudios de doctorado, por ejemplo, deberían recibir un financiamiento que permita a los doctorandos culminar sus investigaciones”, precisó.
Reconoció el esfuerzo que realizan en investigación universidades como Cayetano Heredia, San Marcos, Agraria La Molina, la UNI, entre otras, pero dijo que todavía hay mucho por recorrer. “Comparativamente, en la región aún estamos en desventaja”.

Similar opinión tuvo el experto español Félix de Moya, aunque remarcó que contrariamente a la poca producción científica peruana, “resulta importante el promedio de citas que tienen sus trabajos en materia de biomedicina y agricultura en las revistas especializadas internacionales”.

LA INNOVACIÓN ES LA CLAVEEl español Alfons Cornella, fundador y presidente de Infonomía, dijo que hoy los laboratorios y los mercados han cambiado sus ciclos de vida.
“Ya no hay tiempo para que una tecnología madure excesivamente en un laboratorio y eso lo saben bien las empresas que ahora más que nunca se encuentra detrás de las universidades, donde se debería generar nuevas ideas basadas en la ciencia y tecnología innovadoras”, indicó el autor de 16 libros sobre ciencia, tecnología e innovación.

Subrayó la importancia que tiene el vínculo empresa-universidad. “Se trata de una relación mediante la cual ambos pueden ganar mucho y, desde luego, no tiene nada de trivial”.
Enseñanza a distanciaSegún Cornella, vivimos una tercera ola en el tema de estudios a distancia conocido como e-learning.

“La educación a distancia crece en calidad y cantidad en el mundo. Ya pasó una primera etapa que consistió en la digitalización de los libros y documentos para colgarlos en una web. Luego se hicieron cosas instrumentales. Pero ahora, gracias al ancho de banda, se puede hacer casi todo. Las clases pueden ser cada vez más interactivas”.

Fuente : El Comercio, Vida y Futuro.

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¿Qué es una Intranet?

Una intranet es una red privada donde la tecnología de Internet se usa como arquitectura elemental.

Una red interna se construye usando los protocolos TCP/IP para comunicación de Internet, que pueden ejecutarse en muchas de las plataformas de hardware y en proyectos por cable.

El hardware fundamental no constituye por sí mismo una intranet; son imprescindibles los protocolos del software. Las intranets pueden coexistir con otra tecnología de red de área local. En muchas compañías, los "sistemas patrimoniales" existentes que incluyen sistemas centrales, redes Novell, mini - ordenadores y varias bases de datos, están integrados en un intranet. Una amplia variedad de herramientas permite que esto ocurra. La interfaz de entrada común (CGI) se usa a menudo para acceder a bases de datos patrimoniales desde una intranet. El lenguaje de programación Java también puede usarse para acceder a bases de datos patrimoniales.


La seguridad en una intranet es más complicada de implementar, ya que se trata de brindar seguridad tanto de usuarios externos como internos, que supuestamente deben tener permiso de usar los servicios de la red.

Una intranet o una red interna se limita en alcance a una sola organización o entidad. Generalmente ofrecen servicios como HTTP, FTP, SMTP, POP3 y otros de uso general.
En una intranet se pueden tener los mismos servicios que en Internet, pero éstos sólo quedan disponibles para los usuarios de esa red privada, no a los usuarios en general.

Red de computadores

Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores o red informática, es un conjunto de equipos (computadoras y/o dispositivos) conectados por medio de cables, señales, ondas o cualquier otro método de transporte de datos, que comparten información (archivos), recursos (CD-ROM, impresoras, etc.) y servicios (acceso a internet, e-mail, chat, juegos), etc.

0Una red de comunicaciones es un conjunto de medios técnicos que permiten la comunicación a distancia entre equipos autónomos (no jerárquica -master/slave-). 000000

Normalmente se trata de transmitir datos, audio y vídeo por ondas electromagnéticas a través de diversos medios (aire, vacío, cable de cobre, fibra óptica, etc.) Para simplificar la comunicación entre programas (aplicaciones) de distintos equipos, se definió el Modelo OSI por la ISO, el cual especifica 7 distintas capas de abstracción. Con ello, cada capa desarrolla una función específica con un alcance definido.

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Clasificación de redes Por alcance:
Red de área personal (PAN)
Red de área local (LAN)
Red de área de campus (CAN)
Red de área metropolitana (MAN)
Red de área amplia (WAN)

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Por método de la conexión:
Medios guiados: cable coaxial, cable de par trenzado, fibra óptica y otros tipos de cables.
Medios no guiados: radio, infrarrojos, microondas, láser y otras redes inalámbricas.

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Por relación funcional:
Cliente-servidor
Igual-a-Igual (p2p)

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Arquitecturas de redPor Topología de red:
Red de bus
Red de estrella
Red de anillo (o doble anillo)
Red en malla (o totalmente conexa)
Red en árbol Red Mixta (cualquier combinación de las anteriores)

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Por la direccionalidad de los datos (tipos de transmisión)
Simplex (unidireccionales), un Equipo Terminal de Datos transmite y otro recibe. (p. ej. streaming)
Half-Duplex (bidireccionales), sólo un equipo transmite a la vez. También se llama Semi-Duplex (p. ej. una comunicación por equipos de radio, si los equipos no son full dúplex, uno no podría transmitir (hablar) si la otra persona está también transmitiendo (hablando) porque su equipo estaría recibiendo (escuchando) en ese momento).
Full-Duplex (bidireccionales) , ambos pueden transmitir y recibir a la vez una misma información


Protocolos de redes Artículo principal:

Protocolo de red Red Token Ring.El Protocolo de red o también Protocolo de Comunicación es el conjunto de reglas que especifican el intercambio de datos u órdenes durante la comunicación entre las entidades que forman parte de una red.

Estándares de redes :

IEEE 802.3, estándar para Ethernet
IEEE 802.5, estándar para Token Ring
IEEE 802.11, estándar para Wi-Fi IEEE
802.15, estándar para Bluetooth .

Algunas tecnologías relacionadas: AppleTalk, ATM, Bluetooth, DECnet, FDDI, Frame Relay, HIPPI, PPP, HDLC